第436回 穴は一杯空いているもの

■ これまで猛スピードでいろいろと進んできた分、忘れていること、できなくなっていること、はたくさんあります。

■ そもそも、相当速かったわけだから、実際に復習をやっていくと、まだまだ、と感じることは多いでしょう。それは仕方がないのです。

■ しかし、一方で結構できることも多くなってきている。問題は、できないことを見つけ、どうやってできるようにするか、ということです。

■ これはカリキュラム通りやれば良い、ということではありません。カリキュラム通りやれば当然、自分ができることもやるわけで、それでは時間がもったいない。

■ 何を優先して勉強すべきか、リスト化されていることが必要です。まずは何をすべきなのか、夏休みがスタートする前にしっかり整理しておきましょう。



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地力をつけるには

粘って自分で答えを出そうとする子は、なかなか問題を解くのに時間がかかります。

だから、まあ、横で見ていてついヒントを出してしまいたくなる。

あるいは時間がないので、切り上げさせる場合もあるでしょう。答えを見て納得した気になっているかもしれない。

しかし、結局それでは力がついていない、ということは良くわかります。

自分で考えられるようになっている子が、最後は地力を見せて力をつけてくる。

「わかった」というのが格好だけのわかった、なのか。それとも本当にわかった、なのか。

自分で後からちゃんと解ける、というのは本当にわかった、でしょうが、そうでない子は「わかった気になっている」だけかもしれません。

で、そんなことにこだわっていたら、塾の問題なんか終らない、と思われるでしょうが、しかし、たくさんやってもボロボロになると、後で結局やり直さなければいけないことになる。

すべての問題を網羅する、なんて不可能なのですから、ある程度どんな問題でも対応できる、ようにするべきであり、そのためには子ども自身に「問題解決能力」を持たせないといけない。

それが結局自分で考えられるか、という視点になるのです。




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距離感

これまで分散登校だったので、クラスにいる人数が限られたのが、今週から通常登校が始まり、「え、ちょっと多い」と思っている子どもたちが多いようです。

まあ、どうしても人と人との感覚というのは、気になるところではあって、通常通りになると学校は結構密な環境である、ということは否めない。

なので、どうしてもこれから先、いろいろなことが起こってくる可能性はあるでしょう。

だから本当のことを言えば、オンラインと対面授業を上手に組み合わせた方が良い、と思うのです。オンラインで済ませられるところはオンラインでやり、どうしても対面が必要な部分は、グループを変えて実施する。

どうしてもクラス単位の行動が中心だった学校生活ですが、ここは元に戻すのではなく、新たな様式をかんがえた方が良いのではないかと思います。

その方が結局は、勉強をずっと同じペースでやれる。すでに、大学受験生の中にはひたすら家にこもって勉強している子もいるそうですが、それで効率が上がるのであれば、それはそれでひとつの手だろうと思います。



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