■ 過去問指導をしていて、間違いの理由が「問題の読み飛ばし」であることはよくあります。
■ しかし、なぜ読み飛ばすのか？と言えば、やはり急ぐからです。この辺は大丈夫だろう、というので読んでいなかったりしているが、しかし、そこに大事な条件が書いてある。
■ 解けないな、というときに「問題の条件が不足している」ことは多々あり、それは単純に読み飛ばしていることが多いのです。
■ これからは、できない問題をできるようすることも大事だが、できる問題を落とさないようにすることも大事。
■ 試験時間は限られるのだから、まずは「できる問題を確実に得点する」ということに集中すべきです。
■ そのためのルーティンワークをしっかり作っていきましょう。
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来週から２学期が始まる地域が多いでしょう。すでにもう始まった地域もありますが、しかし、感染が心配。
もうちょっと後からでも良いのではないか、とつい思ってしまいますが。
さて、２学期になるとやはり塾が遅くなる。なので、また夜型の生活に戻ってしまう子が増えます。すでに今も夜型になっている子がいるかと思いますが、しかし、入試は朝。
朝型になっていることが望ましいのです。
なので、できるならば朝勉強するという習慣をこの半年続けられたら、案外良い結果になるのではないかと思います。
子どもたちは疲れてくると疲労興奮という状態になるので、案外寝れなくなる。で、勉強を続けるのですが、興奮状態なので、あまり残らない。
むしろゆっくり睡眠をとったあとの方が、やはりよく動くのです。
まだ暑い時期ですから、朝早く起きるのは割と苦にならない。塾から帰ってきたらさっさと寝て、朝起きて勉強するリズムを続けられると、結構効率よく勉強できるのではないかと思います。
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先生、これわかりません。
と言われて、ちょっとヒントを上げてみると、そのあと数分で子どもが自力で解ける、ということはよくあります。
で、問題はそのちょっとしたヒントをどうつかむか。
これが自分でつかめれば、自分で解けたわけで、それがこれからの課題なのです。
たくさん問題を解けばよい、というわけでもないし、だからといって少ないのもなんだし。
とにかく入試前日までできることをしっかり積み重ねて、育った力で勝負するしかない。
しかし、そのためにやはり多少なりとも粘りはいるでしょう。
何とか解けないかなあ、といろいろ考えているうちに、ポンと出てくることが多くなるので、ぜひ粘り強く考えてもらいたいと思います。
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