小さいころからの過剰な競争は、あまりプラスにはならない、と思っています。

昔四谷大塚は週例テストで、毎週「週報」という実名の順位表が郵送されていました。で、だんだんその負担が大きくなったのもあって、「月例テスト」に変わっていったのですが、どうも、それが失敗だったと思われているフシがあるのか、全体的に早くから子どもたちの競争が割と行われている。

個人情報の問題で実名の順位表をやっているところは少ないですが、しかし、子どもの席まで順位で決めたら、子どもたちの間では順位が筒抜けになっているようなものなので、結局のところそういう競争に小さい時から、長い時間さらされることになる。

で、成績が良い子は褒められるからこれは自信になるのですが、残念ながら褒められる子が少ない。それで最近、気になっているのは小学校4・5年で中学受験徹底を余儀なくされるケースが増えていること。

家庭や子どもの状況を考えて「これは無理をしない方が良い」という判断をせざるを得なくなっている、というのがやはり大きな問題だと思うのです。

子どもたちには本当は「根拠のない自信」が必要です。じゃないと、いろいろなことに積極的に挑戦しない。やってみたい、という気持ちがそのままストレートに出せるから、いろいろなことに挑戦できるし、その中で自分の力を引き出すことができる。

今の受験状況は子どもたちの自信をどんどん失わせるような雰囲気があり、ちょっと危険な状況になっていると思います。

早くから始めるのも、たくさんの課題を与えるのも塾なので、それに踊らされてしまうと大事なことを失いかねない。

子どもたちの成長に合わせた勉強で、「自分で勉強する力」をなるべく引き出してあげてもらいたいと思います。

受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事
教材もやることもわかっているので、わからない問題を教えてもらいたい

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ゴールデンウィーク中はお父さんが横で見ていたので、ちゃんと勉強していたのですが、お父さんが出勤となって、かえってきてみると全然勉強が進んでいない、という子。

いやあ、お父さんがいないからホッと一息、という感じでしょうか。弟が小さいとつい相手をしてしまって、また勉強できなかったり、とまあ、いろいろ理由はあるものですが、しかし、だからといって監視をずっと続けるわけにもいかないでしょう。

ただ、工夫はいろいろできるかもしれない。

以前の生徒の中にもそんな子がいて、毎日オンライン授業に切り替えたことがあります。その代わり1日1授業。とにかく、始めてしまえばあとはそこそこやるところはあるので、授業が終わっても後から課題を提出してもらったり、お父さんが帰宅して交代したり、とか、まあ、やれることはいろいろある。

ただ、子どもも入りたい学校が明確になり、勉強するのが習慣化するともう監視しなくても大丈夫になるものです。

元々子どもにはそれができる力はあるので、あとはそれをいかに引き出すか、ということです。いろいろな働きかけをしていけば、段々それが身についてくるもの。

ただし、叱ったり怒ったりしてはいけません。あくまで、本人がそういう気持ちになるように仕向けて行きましょう。

受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
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5月17日の問題

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算数の各校の出題分析をするにあたり、いくつかの軸があるわけですが、まず形式から考えるとわかりやすいでしょう。

大きく分けて３つのパターンがあります。

（１）完全記述型　
（２）単答記述併用型
（３）単答型

完全記述型というのは、すべての問題が記述式で出題される。答えがあっていてもその過程をすべて検討するので、「この解き方はおかしいな」ということになると×になる可能性がある、というパターンです。

その反対が単答型。答えだけ記入すればよいので、合っているか、間違っているか、だけで採点します。例えば勘であっていても正解であれば得点できる。その中間型は（２）で、一部の問題が記述式になっているが、この記述の採点基準が（１）の完全記述型とは異なる学校があります。（１）の場合は答えが合っていても考え方がおかしいという場合は減点、もしくは全部が×という扱いになるが、（２）の記述の場合、答えが合っていれば記述は見ない。ただ、答えが間違っていても、記述が書いてあれば一部部分点を加点します、というもので、まあ、考えようによっては受験生にはやさしい。

ただ、どうせ答えが合っていれば見ないのなら、別に記述でなくてもいいではないか、という議論もありそうです。

で、これに問題の出題レベルが加わります。

（１）の場合は概ね出題が大問4問程度、各大問に小問が3問程度ですから、合計12問。したがってそれなりに一問一問のレベルが難しくなる可能性が高くなります。ただ、全部難しくしてしまうと、差がつかなくなるので、まあ、それなりに得点ができる問題も作る、という感じでしょうか。

一方単答型の学校は、大問で8問~10問。小問数で20問程度になることが多く、基本から応用までという感じで並びますが、ただしここにどのくらいの応用問題が入ってくるかに違いが出てきます。

小問数20問のレベルで分けてみたときに基本、標準、応用、難問とレベル分けしてみると、応用問題と難問はあまり入っていないことの方が多い学校とそれなりに入っている学校に分かれる。

入っていない学校は、それこそ基本、標準のできで決まってしまいますから、そうなると対策は絞られてきます。一方、応用、難問が入るとはいっても（１）のレベルとは違いますから、それなりに勉強する範囲を絞り込むことができる。

こうやって、練習すべき形式、レベルが決まっていけば、それなり対策は絞られてくるわけです。

受ける学校もできることならば、出題傾向が揃っているほうがやりやすいところはあるわけで、まずは過去問を見てどういう出題になっているかは、しっかり検討してみることが必要でしょう。

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