国語の勉強は難しい、と言われます。

やってもそれほど点数が変わらないから、国語は後回しにする、というご家庭が多いように思うのですが、しかし、国語の勉強は非常に大事です。

今年も入試問題は驚くほど長いところが多かった。それも国語ばかりでなく、算数や理科社会でも文章が長い。

したがってそれを読みこなす時間がなくて、間に合わないという子が結構多いのです。

だから国語を勉強することはとても大事ですが、ではどうすればいいのか。

まずは過去問を解いていくことをお勧めします。

時間は制限なく、最後まできっちり答えるのです。そして答え合わせをする。

ただ答え合わせが非常に大事。ここが勉強なのです。

なぜアではなくイだったのか、この根拠を考えていかないといけない。

国語の作問者は、作者ではありません。したがってだれが考えてもこの答えにならないといけない、というものなので、したがって根拠が必要になる。

その根拠は文中にある。「以下の文章を読んであとの問いに答えなさい。」と書いてあるのだから、文章に答えがあるのです。

そこを見つけられないまま、「アだと思った」ではだめなのです。常識的にこの選択肢は正しいことを言っていても、文中になければ間違いになる。

しかし、子どもたちはやはり文章を読んで自分の解釈で考えるから、答えが正しくならない。良く最後の２つまでは選べたんだけど、そこで間違えた、という子がいるものですが、そこで根拠をチェックしていない。

でも試験中そこまで根拠を探せるのかという問題はあるので、そこを積み重ねて練習していくしかないのです。まずは解き方をマスターして、そして練習を積み、時間を短くしていく。問題を先に読んで見当をつけながら読むという手もありますが、それは万人ができる、というわけではないので、やはり自分なりの解き方を練習していくしかない。

だから今のうちから国語をやらないといけないのです。

国語の点数が安定すれば、成績は安定します。少なくともコンスタントに国語の勉強をするんだ、というスケジュールを考えてください。

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近年中学受験が加熱化して、塾に行く年齢が下がってきました。

これに伴って、子どもたちの自由な時間が減っているという問題が生じています。

塾に行く時間が増えることで、学習に対するプレッシャーも増します。それで子どもたちのストレスレベルが高まり、家族に対する態度が悪くなったり、学校でいろいろな行動を起こしてしまう子どもたちもいます。

また自由な時間が減ることで、仲間と遊ぶことや、趣味を楽しむことなど、社会性を育てる機会が減ってきます。本来、子どもたちはみんなで遊ぶ時間の中で人との付き合い方を学ぶところがあるので、やはり小さい時からこの時間がなくなるのはあまり良いことではありません。

さらに子どもたちの自由な思考や創造力が育まなくなることもあります。子どもは自由な時間があれば、その中でいろいろな遊びをします。それがいろいろなものを作ったり、考えたり、表現する力につながっていくのですが、その余裕がなくなってしまうのは決して子どもたちの教育にとってプラスではないのです。

ですから、成績を上げたいという気持ちもわかりますが、やはりバランスをとっていかないといけないところはあるのです。

中学受験は子どもたちにより良い教育環境を与えようとして、考えることですから、その過程も本来は教育的でなければならない。

ただ、成果を上げるために長い期間子どもたちの自由な時間がなくなることは、やはり避けなければいけないことなのです。

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中学受験が過熱している中、低学年からの塾通いが始まっています。

また、組み分けテストによるクラス昇降はもう当たり前になり、クラスの座席も成績で決まる、という形になってきているのですが、実はこの状況が子どもたちに与えるストレスを十分に考慮に入れていると思えないところがあります。

クラス昇降は当然、地域の小学校で話題になるでしょう。もちろん他言は無用と言われているが、ことはそう簡単ではない。

実際に今回の入試でも、「いろいろ言われたくないからもう学校には行かない」と言い出した子もいると思います。

で、これをどう緩和していくのか、というのは、お父さん、お母さんの課題になってきているのです。

偏差値で輪切りにすれば、当然偏差値の高い学校が良い学校という認識が生まれてくる。

しかし、本当のことを言えば、子どもの能力を引き出してくれる学校が良い学校であって、良い学校の評価はいろいろある。何も東大の合格実績だけで決まるわけではありません。

社会の分断化、正規・非正規の違いが明確化する中で、親としては何とか子どもたちにそれなりの暮らしをしてもらいたいと思うからこそ、中学受験に駆り立てられているところもあるのですが、しかし、一方でやはり子どもたちのストレスを見逃してはならない。

私は低学年からの序列化にはやはり問題があると思います。だからこそ、家で少しずつ受験準備を始めて、ある程度子どもの心の構えができてから、テストに向かうべきだと思うのです。

そういう意味では２年間の受験準備が相当で、それでもなるべく効率化して、高圧的なストレスが子どもたちにかからないようにしていく必要があるでしょう。

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