月別アーカイブ: 2023年6月

第577回　囲い込み戦略

■　塾は他の塾に行かれる、というのを嫌います。だから、早くから囲い込んでかつ、他の塾に行かせないようにする。

■　昔はおおらかなもので、いろいろな塾に行っていた子がいました。塾が教科別だったという点もありますが、国語はこの先生、理科はこの先生、みたいな感じだった。逆に言えば今の個別指導みたいなものかもしれません。

■　しかし今は、なるべく自分のところで完結させる、というと聞こえは良いが、他にやらないという戦略になる。

■　だから週5日とかいうスケジュールが生み出されてくるのです。

■　しかし、これは逆効果になることも多い。自分で理解できる時間がないから、どんどんわからなくなる。塾で完結させます、とは行っても、みんな同じことをやっているから、個人の問題をなかなか解決できない。

■　なので、特に夏休み以降の戦略はしっかり家庭が考えた方が良いでしょう。ただ囲い込まれて終わってしまっては意味がありませんから。

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6月9日の問題

来月から夏休みなので、夏休みにやるべきことを整理しておきたいところなのですが･･･。

しかし、今は塾が多くて、なかなか自分の勉強ができない、という場合も出てきています。

半日は講習で、残りの半日は家で塾の宿題や復習に追われてしまう日々。

そうなると、自分の課題はなかなか解決できない、できるところはいいが、できないところは相変わらずできない、ということになりがちです。

なので、何が課題なのか、やはり整理をしていく必要があります。

特に算数と理科の計算問題の分野は優先的に解決したいところ。

夏休みにそれが解決できれば、あとは知識を増やし、過去問をこなして、学校別対策を中心に勉強を組み立てることができます。

なので、現状、まず何をしなければならないのか、整理しましょう。

これまで受けた試験のデータを紐解いてください。

それをやらないと、勉強は効率的に進みません。

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今のカリキュラムのペースは速い

これから先、成績がいろいろ出てくる度に、「このままの志望校で良いのだろうか？」という思いが頭をもたげてくるでしょう。

しかし、最終的に併願校で調整すれば良い、と考えておかれるのが良いかと思います。

平均すると今の子どもたちの受験校は5校から6校です。

受けたい学校というのはどうしてもあるもので、それがエンジンになって子どもたちの勉強を引っ張っているところもありますから、そう簡単に変えられるものでもない。

しかし、データもデータとして考えないといけないところはあるので、併願校で調整する。

最終的に行く学校は一つですから、そこが決まれば良いので、やはり行かせたい学校を狙いましょう。

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