2017年駒場東邦の問題です。
同じ大きさの立方体の面どうしをはり合わせてできる立体を考えます。例えば， 2個の立方体を使うと1通り， 3個の立方体を使うと2通りの立体が考えられます。では， 4個の立方体を使うと何通りの立体が考えられますか。
3個でできる立体は2つ。これが下のようになります。
左側の立体からできるのが３つ。
右側の立体からできるのが５つ。
合計8個です。アとイは回転させても重なりません。
受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
夏期講習はなぜセットなのか
6年生の教室から
簡単にはあきらめない
中学受験 算数オンライン塾
6月6日の問題
これから勉強していくうえで、一番大事なことは「できなかった問題」をどう復習するか？という点です。
最近は塾の日数が増えたために、塾でやる問題が増えて「できなかった問題」の復習がおざなりになってきているように感じます。しかし、できなかった問題をできるように勉強しなかったら、いつまでたっても力はつきません。
私は塾の日数を減らして、むしろ自分でできなかった問題をやり直す工夫が必要だと思います。
その中心がドジノートです。
Ａ４のルーズリーフを用意します。
できなかった問題は、すべてこのノートにまとめます。
表は問題だけ。裏に解答、解説を書きますが、面倒であれば、プリントを切り刻んでもいいし、コピーを貼ってもいいでしょう。
問題と答えがわかればいいので、美しい必要はありません。
ただし、必ず大問１問につき１枚を考えてください。
そして、それができたら、別の綴じノートを用意して、それをどんどん解いていくのです。
といてわかれば、ドジノートから外し、別のバインダーに綴じます。
できなければドジノートに残ります。こうやって分類していくと「ドジノート」にはできない問題が残りますから、これを減らしていくことが勉強になるわけです。
で、一度自力でできた問題は潔く、バインダーから外してください。
もう一度やったらできなかった、ということもあるかもしれませんが、それは気にしない。じゃないと、どんどんたまる一方ですから。
組み分けテストも模擬試験も塾のプリントも全部やります。ということは、
1週間に出来なかった問題＜ドジノートで解決できる問題
という量をコントロールする必要があるのです。
できない問題がたまってしまえば、それは塾が多すぎる証拠です。つまりオーバーフローしているわけだから、できない問題ができるようになっていない状態なので、力はつかない。
これをまず算数についてやってください。これをやるだけで相当子どもたちの力は上がっていきます。
ただし、あくまで
1週間に出来なかった問題＜ドジノートで解決できる問題
というコントロールを忘れないでください。
これが失われると、逆にどんどん子どもの成績は下がっていきますから注意が必要です。
受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
やる気がおきない子
5年生の教室から
計算用紙は使わない
今日の慶應義塾進学情報
一行問題で気をつけること
問題はいろいろなところに「ワナ」が仕掛けられています。
本来、必要な数字をそっとしのばせている。なんだ、ここに書いてあるじゃないか、と後から気づいたりするものですが、実際に問題を解いているときは目に入らないことが多い。
とにかく急いで解いているからでしょう。普段はもう少しゆっくりやればいいのに、と思いますが、案外普段も急いでいる。まだ、あと～問あるから、という気持ちがあるからでしょう。
なので、問題の指示を読み飛ばすことが多いのです。しかし６年生はこれから正解率をあげていく必要がある。そのためには、問題の指示を読み飛ばさないことがとても大切です。
まずはゆっくり問題文を読んでみてください。案外そこをゆっくり始めてもあとから解き直すことを考えると、有効な方法なのです。
受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
伸びる時期
6年生の教室から
復習のレベルを上げるために
中学受験 算数オンライン塾
6月4日の問題
