入試が終わってからこれまでの間、各学年とも「新～年生」と言われていたと思いますが、いよいよ新学年。

新6年生は最上級生になります。そして受験までもう10ヶ月ということになってきました。まだ始まったばかりだと思ったのですが、もう2ヶ月経ってしまった。

これからも時間はあっという間に経ってしまうでしょう。だから、本当に効率良く勉強を進めていかないといけない。子どもたちはまだそんなにあせった様子はありませんし、そう慌てられても困るのだかが、やはりしっかり自分の勉強は自分でやってもらわないといけない。

まだまだお父さん、お母さんには「やらせなきゃ」という思いがあるでしょうし、子どもたちもそれに頼っているところはあるわけですが、目的意識が高くなっている子は、もう自分でどんどん勉強を進めている。

で、そういう風に仕向けていきたいとは思うものの、我が子はまだそんなに心の準備ができていないと感じられるかもしれません。でも子どもたちもどんどん成長してもらわないといけないところはあるので、そろそろ「やらせよう」としない方が良いでしょう。

「でもやらないから」というのは、その通りですが、しかし、やらせてもきっと頭に入っていませんから。

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■　過去問集は学校別にいくつかの出版社で出されていますが、やはり解説が詳しいものを選ぶべきでしょう。しかし、いくつかの出版社の過去問を調べてみると、多少なりとも答えが違うことがあります。だから、贅沢なことを言えば、解説の詳しい過去問を２種類選んでおくと、勉強するときに便利ではあります。例えば子どもの答えがア、だったとしてある問題集がイ、を正解とし、ある問題集がアと正解とする場合があるわけで、だとすれば、子どもの考え方を是正することが本当に正しいか、わからない。したがって複数あった方があとで便利でしょう。

■　過去問は繰り返しやることが必要で、私は１年分を３回やるのが良いと思います。

１回目は夏休みまでに。
２回目は11月までに。
３回目は入試までに。

１回目は、時間をはからなくて良いです。時間をはかるのは２回目から。１回目に時間をはかってやっても、まず良い結果は出ません。しっかりと、何が出るか、どんな形式が出るか、ということを研究しながら解く。わからない問題もうんうん、考えて解いてもらいたいと思います。

それでもできない問題は、解説を読む。このとき、解説をしっかり読んで理解を深めるのがいい。時間を計るとやらない問題が出てきてしまう。それはまったく無意味です。つまり、すべての問題を研究したことにならない。だから1回目は時間を計る必要はないのです。

解説を読んで納得したら、必ずもう一度解きなおしてみる。これは算数の場合に限られるでしょうが、自分で答えを出す、ということが大事です。

■　一通り終わったら、次は２回目。今度は時間をはかってやる。一度やっている問題が、どうしてこうできないか、と思うこともあるかもしれません。が、それが普通だと思ってください。それでも３回目になれば、満点に近い点数がとれるようになるから、自信が出る。だから３回目に良い点が取れるようにするために、多少なりとも早く始めた方が良いのです。

■　ある学校で第1回と第2回の試験があり、これを10年分、4教科、3回やると10年分×4教科×2種類×3回＝240科目やることになります。1日1回ではもう足りない。だから早めに始めた方が良いのです。せっかくカリキュラムが前倒しになったのだから、１学期に少しずつ過去問を進んでいくと良いでしょう。

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授業の間、みんなそれなりに集中して話を聞いたり、問題を解いたりしているわけですが、それでも良く見ていると元気なときと、そうでないときで明らかに違いがある。

元気なときは頭が良く動いているのがわかるし、実際に問題も良く解けているところはあるのだけれど、疲れていたり、眠かったりしているときはまったく反応が違う。

これは当たり前のことではあるのですが、小学生はその波が大きい。また元気なときがそう長くは続かない。

だからただ勉強時間を長くする、ではダメで、元気な時間を長くする必要がある。

集合授業ではなかなか難しいが、自分で勉強する時間はしたがって、元気な時間に勉強し、ちょっとくたびれた、と思ったらこれは少し休憩する方が良いのです。

元気でないときに勉強しようとすると、明らかに雑になる。体力がないからそれ以上にがんばれる、ということが難しいからですが、一方で休めばまた回復するところも出てくるので、あきらめる必要もない。

上手に休み元気を回復して、またしっかり考える、という時間の使い方を体得すると勉強はまた進むようになります。ずっとやろうとしてもなかなか難しいので、この点を注意して勉強を進めてください。

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