問題に取り組んでいるとき、ふと「どうしてこうなるの？」と首をかしげる子どもがいます。その表情はまさに好奇心の表れです。

こうした子に「理由がわかる？」と尋ねると、はっきりと「わかりません！」と答えることがあります。この反応は素晴らしいサインです。なぜなら、わからないことを素直に伝えることは、理解しようと真剣に考えている証拠だからです。

一方で、ただ話を聞いているだけで、疑問を持たない子もいます。彼らは先生の話を「フンフン」と聞いているように見えても、実際に問題を解かせると意外と間違えてしまうことが多いのです。

ここで大切なのは、「わかる」という感覚を育てること。単に問題を早く終わらせることや、たくさんの問題をこなすことに焦点をあてるのではなく、なぜその答えになるのか、疑問を持ち続けることが理解の深まりにつながります。

学習はスピードを競うものではありません。じっくり考えて「なぜそうなるのか？」を自分なりに考え抜く時間こそが、確かな力を築く土台になるのです。

受験の世界では、割と量をやる、ということが算数の力を上げるのに必要だと信じられているところがあります。

確かに演習量はある程度は必要ですが、ただ、それは子どもによる。

例えば処理能力以上のものを与えられても、まったく対応はできないから、ただ心理的に追い詰められていくだけなのです。

だから、最近子どもたちの中で問題が生じることが多い。できない方が悪い、と本人も親も信じさせられているのですが、本当はそうではありません。

本人がまずしっかりできるところからスタートしないといけない。しかし、塾は全員に同じことをさせるから当然そこにひずみが生ずるわけですが、それがしっかり認識されないまま、ただ「本人に力がない」とされるのは私は問題外だと思っています。

しっかりした思考力をつけていくには、本人のペースがまず大事。別にそれは個別指導ではなくても、できることではあるのですが、塾はお尻を叩くだけなので、子どもも親も精神的に追い込まれがち。

まず本人がしっかり考えられるペースを作ることが必要なのです。新学年になってからほぼ1ヶ月が経ちましたが、「こんなこと、本当にやるの？」と思われたら、すでに危険シグナル。

本サイトでもご相談できますから、一度、立ち止まって考えてみましょう。

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冬期のオリンピックが行われていますが、いろいろな競技があるものです。

で、そういう競技をやっている子どもたちも少なくないでしょう。またスポーツばかりではなく、音楽や芸能などいろいろな習い事をやっている子どもたちもいます。

しかし、近年中学受験の塾が早く始まるので、スポーツや習い事を早くにやめてしまう子どもたちが増えています。

本当はもっとやりたいだろうし、実際にこういう習い事やスポーツは自分の力を本番で出し切るという点においては受験にもプラスになるのです。

が、やめてしまうとそういうメリットが得られなくなる。またやめてしまって子どもたちが受験勉強にまい進するかというと、そうではない。むしろそれがストレスになって家庭や学校で思わぬ行動を引き起こすこともあるのです。

だから、本来なるべく続けた方が良い。これにはやはり知恵が必要です。

実際に最後まで習い事をあきらめずに続けて、志望校に合格した子も少なくありません。ただ、やはりそれなりに工夫は必要でした。

後半模擬試験などでいろいろ時間がとられることも少なくないですが、それでもある程度までは続けられることが多く、子どもたちにもいろいろな力が身につく分、簡単にあきらめずに勉強法を工夫してみてください。