本当にわかってる?

6年生は、算数にしても理科にしても難しいところをやっています。しかも、練習する問題はたくさんあるし、塾の日数は増えたし、なかなか思うように進まない。

で、ついついわかったつもりになってしまう傾向がある、時期です。

「本当にわかった?」と聞いて、良い返事が返ってくることは多いが、しかし、その実似たような問題をやらせてみると、わかっていない、ということもある。

ここは本人が、本当にわからなければダメなんだ、ということをしっかり理解させることが大事です。今の勉強は、入試合格のためにやっているわけだから、今ちゃんとわかっていないと先先もっと不安になる。終わらせるよりも、1問でもちゃんと理解できているかどうかを、しっかり確認していくことが大事です。

つい「早く終わらせたい」と思うがために、いい加減になってしまわないように注意してあげてください。


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兄姉と弟妹の受験は同じやり方である必要はない

上の子の受験が終わり、今度は下の子、というご家庭も少なくないと思います。

最初のお子さんの受験というのは、初めてのこともあり、いろいろと手がかかっていたと思いますが、下の子の受験はやはり上の子の経験が物を言うところはあるので、それなりに効率良くやる方が良い。

上と下と同じように、と考える必要はありません。同じことをしてあげないといけないわけではないのです。

もともと上の子と下の子では個性が違うし、伸ばすべきところも変わってくる。当然志望校も違ってくる可能性はあるわけでだから、やり方はいろいろある。

最初のお子さんの受験で「これはいらなかったな」と思うところはどんどん省いて良いのです。せっかく経験されたことなのだから、それを下の子のお子さんに大いに役立てていただければ良いと思います。


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ひとつ叱ったらひとつ褒める

つい、しかり始めると、いろいろと前のことが出てくる方がいます。

そういえば、あれもやらなかったし、あのときの約束もできてないし・・・。

まあ、そうなると子どもの耳はどうなるか知っていますか?そう、閉じてしまうのです。

ちょっと聞いてるの?といえば、聞いてる、と返事はしているが、その実聞いていない。

だから子どもが聞くこと、子どもがちゃんと注意を理解できるようにしていくことの方が大事。

そのためにはひとつ叱ったら、ひとつ褒める、ということを実践することです。

だれも褒められて悪い気はしない。褒められたら認められているわけだから、そういう人の話は聞こう、と思うものなのです。

叱ってばかり、になっていないか、気をつけてください。


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