まだ自分でしっかり勉強ができていない子がいる一方で、本当によく頑張っている、という子もいます。

成績もそれほど悪くはないし、このまま順調に進むのではないかと思われていたのですが、新たに６年生になってから課題や通塾日が増えて、どんどん追い詰められてきた。

課題が終わらないし、今まで通り問題が解けない。

それでつい遅くまでやっているうちに、疲れがたまってきて、自信もなくなってきた、という場合があります。

これは明らかにやらされすぎ。

これまでうまくいっていたのだから、そのままのペースで進めばいいものを、「６年生だから」「受験学年だから」というので通塾日も課題も増やされて、習い事はできないは、ストレスはたまるは、ろくなことがない部分があるのです。

そういう場合は、本当にやり方を考えた方が良いでしょう。

もっとやることを絞り込んだ方がよほど成績は上がりやすいし、元々小学生はそれほど体力があるわけではないので、そんな生活を長く続けることはできません。

塾のいうことを本当に鵜呑みにしてはいけないところがある、と思うのです。本来は自分のペースでできることをしっかりやりきれば良いだけの話です。

煽られすぎないように気をつけてください。

---

Newフリーダム進学教室からのお知らせ
春期講習のお知らせ

---

【無料】合格手帳４月ー６月号「１学期号」を差し上げます。

---

受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
春休みは思い思いの課題を

---

5年生の教室から
この１月、何冊本を読みましたか？

---

算数オンライン塾
3月22日の問題

---

新4年生の保護者のみなさまへ　　中学受験パパママ塾「ONE」のご案内

---

---

---

にほんブログ村

新4年生の保護者のみなさまへ　　中学受験パパママ塾「ONE」のご案内

■　お兄ちゃん、お姉ちゃんの受験が終わり、今度は下の子の番、という新学期。本人はようやく自分の番が来た、と多少なりとも張り切っているところはあるのですが、親の方はちょっと、くたびれているので、もう少しのんびりしたい、と思いがち。

■　もちろん６年生直前のあの緊張感は必要ありませんが、だからといって、やはりそれなりには力を入れてあげてないといけない。一番上の子のときに比べれば、だいたい状況はわかっているから、という感じになりやすいわけですが、本人はわかっていない。

■　本人は初めての受験ですし、いずれにしても上の子の結果は知っているわけだから、それなりに緊張している。上の子が合格していれば、「自分が落ちるわけにはいかない」と思うだろうし、上の子が残念であれば「自分はそうならないようにしないといけない」といずれにしてもプレッシャーだけは抱え込んでいるのです。

■　３月が終わり、いよいよ新学期。そろそろ下の子の受験に向けてお父さん、お母さんもエンジンをかけてください。

■　ただし･･･。

■　上の子と同じようやり方を踏襲する必要はありません。親はなるべく同じように、と思いやすいですが、子どもに合う方法はそれぞれ違うし、置かれている状況も違うので、同じようにやることがかえってうまくいかない原因になることもある。

■　その子に合ったベストの方法で、というので揃えば良いのだ、と考えてください。

---

Newフリーダム進学教室からのお知らせ
春期講習のお知らせ

---

【無料】合格手帳４月ー６月号「１学期号」を差し上げます。

---

受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
囲い込み？

---

6年生の教室から
基礎を固めて学校別傾向に沿って応用力を伸ばす

---

慶應進学館から
物質の変化に関する問題

---

---

---

にほんブログ村

成績があまりふるわない子に対して、こういう言い方をすれば、外れる子はそう多くはないでしょう。

だから、というわけではないが、応用問題ができないと、割と基本問題に戻る傾向があるのですが、これは間違いです。

もちろん確かに基本ができていない、という場合もあるでしょうが、そんなのはテストを見ればすぐわかる。基本ができていないのなら、最初から間違うわけで、最初の一行問題ができている子は基本ができていないわけではないのです。

じゃあ、何ができないのか？

応用問題の解き方が身についていない、ということです。

応用問題というのは、いくつかの考えが論理的に重なっている。A→B→C→Dというように論理が積み重なって答えが出るわけです。

基本問題というのは、これが1ステップぐらいしかない。A→Bで終わり、というようなイメージでしょうか。

だからA→B→C→Dができないから、といってA→Bができないと考えてはいけない。

A→Bはできる子は多いのです。でもA→B→Cに進まないから、解けないわけで、だからその練習をしないといけない。

ではどうするか？

一番効率の良い方法は、よく考えてできない場合、一度解説を読んで、もう一度組み立て直す。解法を清書する、といってもいいかもしれないが、ただ、きれいに書き写すということではなく、頭の中で考えて先に進む。

途中でわからなくなることもあるでしょう。その場合はまた解説を読み直す。そして最後までソラで書き切れれば、それで頭の中にひとつの論理が組み立てられたということになる。

この経験を増やしていくことです。ただし、すべてのパターンを網羅する、というようなやり方をしてはいけません。

そんなのは不可能だから。

それよりは一問一問、これはこうなる、これはああなるという論理を見つけていった方が良い。その積み重ねが応用力だと思ってください。

したがって基本ができていませんねえ、という指摘は当たっていない場合がある。ましてそれで基本問題をやり直したら、時間の無駄遣いになるので良く答案を見定めてください。

---

Newフリーダム進学教室からのお知らせ
春期講習のお知らせ

---

【無料】合格手帳４月ー６月号「１学期号」を差し上げます。

---

受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
志望校で何がしたい？

---

6年生の教室から
自分でどんどん進める環境を整える

---

算数オンライン塾
3月20日の問題

---

新4年生の保護者のみなさまへ　　中学受験パパママ塾「ONE」のご案内

---

---

にほんブログ村