私は「基礎を固めて、学校別傾向で応用の枝葉を伸ばす」という言い方をします。
５年生までは基礎をしっかり、固めて、６年生になったところで、第一志望の学校別傾向に合わせて応用力の練習をします。
「そんなことをすると、学校別の傾向だけできるようになってしまって、力が伸びなくなりますよ。」
と言われる先生もおられるかもしれませんね。
しかし、大丈夫。できるようにはなります。
要は出題傾向の高い勉強により強くなるだけの話。ひとつの方向性を出すことで、より効率よくなる、わけです。だからといって出題される中身自体はやはり、そこそこいろいろな勉強の
積み重ねですから、その中で他の傾向もやがてはできるようになるでしょう。
ただ優先順位が違うだけ、の話です。
でも感覚が研ぎ澄まされる、という面ではメリットは大きいかもしれませんね。
これから残りの時間、ぜひその感覚を研ぎ澄ましてください。
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この時期、過去問をやったり、塾の問題をやったりしていると、できない問題が当然あるでしょう。
点数がまとまらなかったりすると、不安になります。
しかし、あせりは禁物。
残りの時間は決して多くはありませんが、まだまだ時間は残されています。具体的に何をするとのか明確にして、最後までしっかり勉強を続けて行きましょう。
この時期、問題を解いていくことが一番です。
そして、しっかり復習しましょう。
できた問題は問題ではありません。できなかった問題が大事。算数では、どうやって解くのか理解する、理科や社会では覚えていなかったものを覚える。
この繰り返しの中で経験値が上がって行き、力は必ずついていく。
その努力以外に道はありません。
ていねいに勉強していきましょう。
最後に電話帳を使います。（電話帳というのは、昨年の過去問集です。）
例えば水溶液が不得意だとする。
片っ端から、水溶液の問題をピックアップしてやっていく。
そうすると実はあることに気がつきます。
案外同じパターンが多いことが。
例えば水溶液の特定問題。
小学生ですから、奇抜な水溶液は出てこない。だいたい顔ぶれは決まっている。
それを手を変え、いろいろな見方をさせるのですが、でも顔ぶれはやっぱり、同じです。だからそのパターンを最後に覚えるのです。
この冬休み、気になる理科の分野があったら、こうやって一気に片付けてしまいましょう。
クリスマスが３連休。
あけて26日からは冬期講習。いや、今年はもっと早い塾もあるのかもしれませんね。
でも、せっかくの３連休ですから、子どもたちと楽しむ時間も大事にしてください。すべてが受験準備である必要もないのですから。
ただ、インフルエンザには十分気をつけて。
メリークリスマス！！
