今日、小学6年生が二次方程式の解き方を習っていました。

数学検定を受けるための準備なのですが、横で聞いていて「すごいなあ」と感心ししつつも、子どもの可能性はやはり伸ばせば伸びるものだと再認識しました。検定試験というのは数学検定にしろ、英語検定にしろ、学年の壁を越えて自由に挑戦できるからいいですね。例えば中学生になったら、英語検定の合格を目標にすることも大事だと思います。学年にあわせて目標を決める方法もありますが、もうひとつ欲張った目標があっても、いいでしょう。それはきっと自分の可能性を伸ばすことになると思うのです。漢字検定もいいですよ。僕ももう一回やろうかなと実は思っているのです。最近パソコンばかりで、漢字かけなくなっていません？僕は結構重症です。やれやれ。

最近、高校受験生の個別指導の利用が増えています。

ひとつには、中学生は非常に忙しく、部活などもあってなかなか集合授業の時間に合わせることが難しいこと。

また、どうしても中間、期末対策に重点を置く必要があるので、学校の教科書を中心に学習し、しかも本人の得手不得手をフォローした方が効率がよいということ。

さらに個別指導は高いというイメージがありましたが、最近は指導方法を工夫して、集合授業との差があまり大きくなくなってきているのもその理由のひとつにあげられるでしょう。

ただ、一方で生徒のペースに合わせてしまうと、最終的な受験指導に入る段階でどうしてもばらつきが出てしまうというデメリットもあるようです。

集団指導、個別指導、それぞれによいところがあり、しかも生徒のライフスタイルの中で最もよい学習方法を決めていくことがポイントになってきているようです。

ご覧いただけましたか。

やあ、やっぱり太ってますねえ。画面からはみ出しそうでしたが。

終わったあと、子どもたちからもメールを貰いました。その中で卒業生からもメールがあり、久しぶりにメール交換ができてよかったです。

しかし、テレビ制作というのは大変な仕事ですね。多分あの3倍くらいの時間がかかって収録されていたのですが、あそこまで絞り込むのは編集が大変だろうなあとつくづく思いました。

educe.netもがんばらないといかんなあ。