子どもたちの負担を考えると、すべてを復習させるのはなかなか大変です。しかもある程度、受験する学校は絞れてくるわけだから、それを考えながら後半の学習を組み立ててみようというのが、私の最初の発想でした。

そこで5月から保護者のみなさんには具体的な学校のイメージを持っていただくことにしました。もちろん成績の問題はあるでしょうが、これについてはあまり重きを置かず、どこを第一志望にするか考えていただくことにしました。

その上で6月～7月に面談をして、大体の目標を絞りました。
その横で私自身は子どもたちの半年間の成績を見直しました。こういうときに週例テストの成績がある規模の集団の中で見れることは大変便利でした。

子どもたちが今のレベルから考えて、得意な範囲はどれで不得意な範囲はどれかをまず調べます。もちろんその週たまたまできたという場合もあるでしょうが、やはりデータで見ると、得意、不得意はわりとはっきり出てきます。

次に教科のバランスを考えます。当然夏ですからまだ知識に関しては時間的余裕があります。今時間をかけて覚えさせるよりは、考える力や文章を読む力を育てるために時間を使った方が良いでしょう。

基本的な優先順位は算数＞国語＝理科の計算分野＞理科と社会の知識

というバランスです。

その上で、次に第一志望の傾向を考えます。やはり学校にも考え方があるので、入試にはその特徴が出ます。例えば算数について私は大きく４つの型に分けました。

（１）完全記述型　
（２）記述難問型
（３）単答難問併用型
（４）単答基礎型

その型にあわせてよく出る範囲がわかります。例えば（１）や（２）でよく出るのは規則性、数の性質、速さ、図形の４分野です。でこれと本人の得手不得手を比べてみて、不得意な分野からじっくり復習を始めるのです。

また（３）や（４）の場合は、範囲は広くなりますがやはり基本的な出題が多いのでいわゆる典型的な出題をしっかり理解することからはじめます。

それぞれの子どもによって使う問題集やプリントも全部変えました。つまりやるべきことをすべて書き出す作業をしたわけです。ただすでにここで本人の得手不得手と第一志望の傾向から何をすべきかというフィルターをかけたことになります。結構絞ったつもりでも、そこそこの量にはなりました。次は、これを計画化していく段階です。

まず受験校と付属校に関していえば、ご家庭の判断が中心になりますが、

（１）受験校
○これから進む方向をじっくり考えたい
○勉強することが比較的苦にならない
○いろいろなことに興味を持つ

（２）付属校
○家業に関連する仕事に進む可能性が高い
○やりたいことが明確になっている
○社交的

というのがタイプ別といえるかもしれません。

男子校女子校と共学校でいえば共学校に向くのは
（１）男子はややおとなしいタイプ
（２）女子は積極的なタイプ
といえますが、これはまあいろいろでしょう。

ただ女の子がはっきりと「共学がいい」というケースが多いのは事実です。

管理型か放任型かでいえば
　（１）管理型
　　　　おとなしいタイプ
　　　　まじめ
　　　　我慢強い

　（２）放任型
　　　　積極的
　　　　うるさいタイプ
　　　　好奇心が強い

ということになるでしょうか。ただ管理型の子が放任型に行ったとしても特に大きな問題はありませんが、放任型が合う子を管理型に入れるといろいろ問題がでてくるようです。

ただ管理型にも強い管理型と弱い管理型がありますのでこの辺は学校の様子をよく調べておいた方が良いでしょう。

この辺を６月の説明会では詳しくお話しようと思っていますが、今の学習環境であまり良い状況にないと判断されるならば、もう一度山の登り方を考えてみてください。クラス分けテストと多くの課題に追われ、その割に成績が今ひとつ伸びていない子の方が多いはずです。

勝ち残るという意味ではこれ程明確に結果が出る仕組みはありませんが、その方法をとらなくても志望校に合格することはできるので、子どもたちがあまりつらい想いをしないうちに手を考えていただければと思います。

さて学校の選び方ですが、まず今の成績はいったん棚上げします。

というのも、それにとらわれていると選択肢がどうしても狭くなってくるからです。最初に考えなければならないのは
（１）受験校か、付属校か
受験校は大学受験をする学校、付属校は大学にエスカレータ式でいける学校です。これはどちらがいいか、というのはご家庭の判断がどうしても必要です。子どもが自分の進路の選択をじっくり考えるという意味では大学受験校の方がいいですが、当然大学受験の負担が生じます。エスカレーター式はその大学の学部しか選べないというデメリットがありますが、一方で学校の勉強をきちんとやっていれば大学に進むことができるというメリットがあります。

（２）男子校、女子校、共学校の別
これは子どもたちの嗜好によるところが多いですが、最近は共学の人気が高くなっています。ただ共学校は少ないため、選択肢が絞られます。現在女子校が共学校に変える検討を進めているところもありますが、実際にはそう簡単ではないので今後、共学校が一気に増加するということはないでしょう。

私学はやはり男子校、女子校が多いようですので、それでかまわなければ選択肢は広がるでしょう。

（３）通学時間１時間以内
学校ではクラブ活動や課外活動があります。当然、朝の練習なども入ってきますからあまり遠距離の通学になるのは望ましくありません。

（４）スクールカラー
割としっかり管理するところと子どもの自主性に任せるところがあります。全社は校則もしっかりあり、生徒の成績管理にも細かい配慮がありますが、一方で宿題が多かったり、成績が下がった場合の子どもの精神的ストレスなどの問題が生じやすくなります。実際に私学でも登校拒否という生徒はいますし、公立ほど公にはなりません。ほぼ自主的な退学を促されるケースが多いので、これは注意が必要です。一方子どもの自主性に任せる学校は、校則も少なく制服もないという学校になります。自由はいいのですが、しつけができていない、あるいは遊びすぎてしまうなどお母さんが心配する点も少なくないでしょう。

このほか、大学の進学実績なども気になるところでしょうが、毎年の増減はさほど気にすることではありません。生徒の顔ぶれによって増減はありますが、現役で合格できなければ浪人で翌年取り返すことが多いので気にかけても仕方のないところでしょう。むしろ５年くらいのベースで増加していれば勢いのある学校であることはわかると思います。

以上のようなことを考えて、いくつか候補を絞ってください。

その上で学校説明会や文化祭など、学校を実際に見て、生徒の様子も見た上で判断されると良いでしょう。

この候補を絞る作業は保護者の方がしっかりとやらなければいけません。子どもたちにはまだよくわからないことがたくさんあります。実際、学校に行けば「制服がかわりい」「サッカーの試合をやっていた」というそれだけで子どもたちは学校に魅かれてしまいます。

事前にしっかり下調べをしたうえで、候補を絞り込んだ上で子どもたちに見せてあげるのがいいでしょう。闇雲に連れて行くのは、時間の無駄と思います。

では（１）～（４）までの視点について、どんな子がどういう学校を選べばいいのでしょうか。次回はこれについてお話をしてみましょう。