子どもがテストから帰ってきて、「どうだったの？」と聞いたとき。
「え、普通。」とか「まあまあ」とか言っている場合は、はっきり言って手応えがなかったのだと思います。気が弱い子だと、できたといってあとでできていない場合のことを考え、予防線を張る場合もあるが、まあ、大方は自信がないと思って間違いない。
でもそれは、少なくとも「できなかった」という認識があるから、本当はいいのです。
たまに「できた！」と言ってできない子がいる。
つまりこれは大きな勘違いをしているか、できたという空想に浸っているか、ということになるわけですが、正確に現状を把握できていない、というところに問題があります。
こういう子は基本的に幼い。答えを書ければ「できた」ということになっている場合も少なくないでしょう。確かに「できた」のかもしれないが、書いた答えは間違いだらけになると、親の方がついため息をついてしまいます。
で、こと正確にいろいろなことを把握する、ということは受験勉強を進める上で大事なことです。「できない」ということを「できた」とごまかせば、ごまかしの上にごまかしが乗るから、実際にはどこから治せばいいのか、皆目見当がつかない、ということもある。
できないことを叱ってはいけません。できないことを叱るとできないことをごまかす。そうすれば事態を正確に把握することができないから、勉強にはならない。
したがって「できた」と言ってできない場合は非常にまずい状態だと考えた方が良いでしょう。
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中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は
できなかった問題の扱い方で差が出る
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3月19日の問題
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