偏差値と問題の相性

過去問をやっていると、自分の偏差値よりも高い学校の問題が案外やりやすく、点数も取りやすいが、逆に低くてもやりにくく点数がまとまらない、という場合があるものです。

これは量的な問題も関係していて、算数で難しい問題は多くないが、そこそこの問題がたくさん出る学校と、じっくり4題解く学校の場合、それぞれ自分の得手不得手があって、解きやすい学校が出てくるのです。

で、その相性を無視して偏差値で決めてもうまくいきません。相性の悪い学校はやはり点数が伸び悩む。逆に相性が良ければ、偏差値以上に力を発揮することができるでしょう。

なので、受ける学校の問題との相性を必ず見ておいてください。あまり相性が良くない、という場合は考え直した方が良い、と思います。

また一方、この時期は、そういう相性を強調しても良いでしょう。「この学校の問題はできるねえ」と言ってあげるだけで、結構自信はつくものです。


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子どもに自信を


子どもたちと話をしていると、良く根拠のない自信にあふれた言葉が聞かれます。

(さっき教えた問題ができただけで)「え、僕って天才でしょ?」

(試験時間を大幅に超えて書き終わった記述の回答に○がついたところで)「やっぱりポイントを逃さないね、僕は。」

横で聞いていると、本当に吹き出したくなるようなフレーズが良く聞かれるのですが、これこそ子どもが前向きに動く原動力なのです。

ところが、競争させて、悪い成績をつきつけて
「ほら、まだまだ力不足でしょう。努力不足でしょ?」
と言われている子どもが何と多いことか。子どもたちはその時、どんな気持ちでいるでしょうか。
「そんなの知らねえよ」と思っていると思うのです。

だから、長い時間悪い状況を突きつけても何も改善しないのです。そういうときはとっとと撤退する。

そして、本人ができることからスタートするのです。何度も言っていますが、子どもは自信があるとき、一番がんばるのです。だからウソでもいいから自信をつけさせないといけない。

これから残りの時間に、どれだけ自信をつけられるか、ある意味周りの言葉にかかっているところでもあるので、お父さん、お母さんは発する言葉に気をつけてください。


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附属校といえども・・・

大学受験の不透明から、大学附属校に人気がでているのは事実なのですが、大学附属校に行けば、割とのんびりしてられる、というのは、ちょっと違います。

特に附属がたくさんある学校は、大学の進学枠について各校が争っているところがあり、したがってその枠をとるために、結構厳しい指導体制を敷いているところもあるのです。

特に入るのがそれほど難しくない、と思われる学校は、その後レベルを上げるのに割と必死になるところがある。

結果として、学校についていけない、あるいはその管理に嫌気がさしてやめてしまう、という子が1クラス分ぐらい出ている学校もあります。

だから大学附属だから、といってのんびりしているわけではない。

その辺の様子は事前にしっかり調べておきましょう。


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