みんなで同じテキストを進む、ということはある意味非効率なのです。
できる子はもっとできるだろうし、できない子はもっとゆっくりやりたいだろうし。
でもまあ、習う先生が少ないのだから、まあこういうやり方になるのでしょうが。
しかし、自分で勉強ができる子はどんどん進んで、どんどん終わらせられる。
逆に、ゆっくりやらないとわからない子はゆっくりやれば良いのです。
ということで、オンラインとかITとかいうのは、そういう非効率を改善する一番の方法です。
最近、授業をやらない塾というのが出てきましたが、映像授業の塾も含めて、要はひとりで勉強している。
ただ、ある場所に行かないと、何となくやった気がしない？と思っているかもしれませんが、ホントは往復の時間も交通費ももったいない。
やる子はウチでやることの方に魅力を感じるものなのです。
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面白いと勉強する
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よくわかるようになりました
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3月12日の問題
フリーダムオンラインの月例テストは、絶対評価です。
人とは比べない。ただ、この1ヶ月どのくらいのことがわかったのか、テストする。目標点は70点。
だから算国は150点満点なので、100点超えてほしいと思っています。そうすれば、まあ、順調。
それ以外の指標はいりません。だってみんな,受ける学校が違うから。
相対評価にすると、まあ、クラス分けには便利でしょうが、子どもたちは大変になるだけですね。
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ここに行きたいとはっきり言おう
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なぜ、そんなに慌てて解いているのか？
と子どもたちに聞くと、「だって、塾では先生が急げ急げ、と言うから」という答えが返ってきます。
これは、多くの子どもたちがうなずいている。塾は急がせる、らしい。
しかし、急げといって、できるようになるのか？私は疑問です。
急げといって、かえって間違いが多くなっている子が多い。正解率がドンドン下がる。そうなると、着手率が上がったとしても、得点は伸びません。
着手率はよりも、正解率を上げていく方が、成績は伸びます。間違いなく。
そして、正解率が上がれば、着手率も上がっていく。できるから、やれる問題が増えていく。
この順番を間違えると、成績は一向に上がりません。
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解き方の汚い子
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3月10日の問題