集合授業で難しいと思うのは、問題演習をしたとき、子どもたちのわからない問題がいろいろある、ということ。
全部解説する、というのが一般的なのですが、しかし、そうするとわかっている問題も解説を聞かないといけない。
まあ、あてずっぽで合っていた、ということもあるので、それはそれなりに意味があるのですが、しかし、まあ、効率が良いとまでは言えない。
一方で、ある程度端折られてしまうと、自分の間違えを正せなくなる、という問題が出てきます。
せっかく問題を解いて、せっかく？間違えたのに、それを自分の力にできないのはもったいない。
間違えた問題というのは、間違えたから意味があるのです。
それを間違えないようにすることで進歩するから。
だから、そこをどう直せるかが勉強の大事なポイントです。
授業の復習はここに尽きる。自分の間違えをしっかり直せていけば、確実に力をあげていくことができます。
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