例えばろ過の実験装置の問題だと、ろうとの置き方やガラス棒の使い方などが図に示されて、どれが正しいか、とか、どれが間違っているか、などという問題が出題されてきました。
しかし学校によってはそのスケッチを書かせる学校もあります。
どういう装置を組めば良いですか？
そんなの簡単だよ、と言って書き始めた後見てみると、あまり美しくないというか、ちょっとろうとが飛んでるというか･･･。
そうなんです。結構スケッチを書き慣れていない子が多い。
昆虫の触角だったり、幼虫の足だったり、水上置換の装置だったり、というのは結構見慣れているはずなのだけれど、自分で書きなさい、といわれると案外書けないものです。
で、そういう問題が出るかどうかを先に調べておきましょう。
特に心配がなければスケッチの練習をする必要はありません。
ただ、結構過去に出題があったり、観察させる問題を出す学校であるならば、早目に練習をしておきましょう。
どう練習する？
簡単です。テキストの図があるでしょう。あれを見ながら写せばいいのです。全部やる必要はまったくありません。
いくつか書いているうちにまあ、そこそここれは実験装置だなあ、とわかれば、それで対策終了です。
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