最近よく聞くお話として「自走は無理」というのがあります。多分、自走というのは親が勉強を管理することなく、子どもが自分で勉強する、ということなのでしょうが、これはなかなか難しいと思うところがあります。

子どもはまだ十分に経験がないので、「何をすべきか」という判断は自分ではなかなかつきにくい。だから塾の先生や親の管理が必要な部分はありますが、しかし、自分で勉強する、ということ自体は十分に可能です。

実際に6年生の後半になってみると、ほとんどの子が自分で勉強しています。まあ、いろいろあるにはあるでしょうが、しかし、やっていることは間違いない。そして自分で勉強するから力もどんどんついていく。最後の追い込みで合格圏を突破した、というのはよくある話ですが、やはり本人が自分で勉強したことが大きいのです。

これはやはり締め切り効果もあるし、本人も志望校に入りたいという気持ちが強くなっているから、当然がんばる。ただ、それを小学校2年生とか3年生とかからやれるか？と言われればそうではないし、またやる必要もない。

自分で勉強できる学齢になってから受験準備を始めれば十分なのです。

その時期はおおむね小学校５年生。

だから小学校4年生の2月ぐらいから始めればちょうど2年ぐらいで受験勉強が終わって、ころあいともしてもちょうど良いのです。で、大事なのはその前に、自分でいろいろなことができるようにしておくということ。

例えば朝自分で起きられない、というのはまだまだ、と思うし、また自分の部屋がもらえているにもかかわらず、掃除はお母さんがやっている、というのもやはり変なのです。

自分で勉強する、ということは結構自立度が高い部分なので、その前にまだやらせることがある。そういうことができないにも関わらず、「勉強しなさい」というのはなかなか大変で、だからバトルになりやすいのです。

ということで、早く塾に行かさないとと思う前に、自分で勉強する姿勢をまず身に付けましょう。例えば漢字とか、計算とか、そういうことで構わないから、決めたことを自分でクリアする、という習慣を早めに身に付けさせておくことが大事です。

もちろんご褒美はあっても良いですから！！

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ある大手塾の６年生の算数を教えることになり、いろいろやっていることを確認してみると、やっている問題はすこぶる多いのです。

しかし、本人はついていけていない。本人はやらないといけないと思っているのですが、しかし、それは「わかる」ではなく「終わる」に向かっている感じ。

割とよくある話なのです。

で、塾の先生と相談しつつ、ここまでにしても大丈夫、という確認をとった上で、問題を減らしました。

その代わり基礎から応用まで広げます。ここがたぶん、多くの場合と違うことかもしれない。問題をしぼるとつい基礎ばかりになりがちですが、それでは応用問題がいつまでたってもできない。

５年生はそれでも良いのですが、６年生はもうそれでは間に合わなくなる。だから、基礎から応用までやる問題を広げます。ただし題数は減らす。もちろん問題をこちらで選んでいるので「必要な問題」は外さないようにしていますが、それも重要度で判断して、「あとでも良い」問題は後回しにします。

で、あとはじっくり解き上げる。時間をかけてていねいに。そんなに時間をかけたら確かに試験では間に合いません。しかし、解けるのであれば、まず解けることを優先した方が良い。

時間はできるようになれば、早くなるのです。できるようにならないのに、早くするからさらに間違いがひどくなる。

そういうことをていねいに時間をかけていくと、やはりちゃんと解けてできるようになるのです。

そうなればクラスも上がる。クラスを上げようとして、勉強の本質から離れてしまうと、逆効果。まずはじっくり考えて「解ける」という自信を生み出してください。

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合格体験記には、まあ、その塾だけで合格した、という記事がほとんどだと思います。塾はそれなりに編集する。

しかし、ホントのことを言えば、いろいろ合わせ技がある。

家庭教師も個別指導もそうでしょうし、学校別は違う塾に行ったとか、まあ、いろいろな合わせ技がある。

だから合格実績も膨らむのはある意味仕方がない。

体験記はウチだけ、と言いながら、公開テストの受験者まで合格者に入れてしまうという塾が昔ありましたが、今はどうでしょうか？

子どもに合うやり方はいろいろあるので、家庭がしっかり考えて後悔のない方法で進んでください。

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