中学受験で子どもと普通に幸せになる方法」カテゴリーアーカイブ

塾を変えるべきか?

ここのところ、相談メールの中で多いのが「塾を変えるべきか?」というご相談です。

塾を変えるという動機は当然、今の塾では成績が上がらないのではないか?という疑問があるからです。

1 クラス分けテストで上にあがるわけでもない。クラスはほとんど変わらない。
2 自分の志望校向けの対策が今の塾でははっきりしない。
3 模擬試験のテストが悪く、このままでは志望校に入れそうにない。
4 先生がくるくる変わり、誰に相談していいか、わからない。

など、いくつか理由があるのですが、結局はこの塾でウチの子は、合格できるの?ということだと思います。

まず、大きな塾になると受験する生徒が一定数いますから、教室数が多くなるとボリュームがでます。一方で、数が多くなれば必然的に自然倍率(競争率)に近づいていきます。だからだいたい、その教室でこのクラスにいると、どこどこに入るというような目安はたっていることになるので、そのラインを越えていなければ(少なくともあと少しというところにいなければ)、今のやり方では合格は大変でしょう。

しかもそのラインに半年間やっても到達していないとなると、残りの半年で何か変わるのかといえばそう変わることはないでしょう。

だから流れとしては、
10月に「その志望校では難しいですね」といわれ、
11月に「新たな志望校を考えましょう」になり、
12月に「必ず1校は合格するために、この学校を受けてください」と進んで、まあ、その学校に行くというような感じでしょうか。

ところが塾を変えるのには、エネルギーがいるのです。

もちろん塾の先生は反対するでしょう。
子どもも変えたくありません。
「友達もできたし。先生にもなれたし。」
でも、このことばが現状を語っています。今の状況を変えたくない、というのは、先に進もうとか上に上がろうとかいう意思とは違います。
もし、本当に合格したい子であれば、「良い方法があるなら、そっちに行きたい」と思うでしょう。

もちろん、「今の塾で何とか上にあがりたい」という話をする子もいるでしょうが、すでに半年以上それができていないのだから、まずやり方を変えないといけないのです。

だから、塾を変えると決めるのは子どもではありません。親です。ただ、親はそのエネルギーをかけてでも、塾を変えることができるか?という話になると、結果的にはそうではないケースが多いのです。結局、面倒になってしまうのでしょうね。

ただ塾は学校と違います。塾は合格するために行くところ。だから、合格させてくれそうなところに行くべきです。ところが「合格させてくれそうな」という意味は「自分の子を」ということばがちゃんとついていないといけない。実績があっても、塾生の数が多いだけで、このまま行くと自分の子は入れないということならば、それは考える必要があるのです。ただ、もちろんその内容はしっかり吟味しないといけないでしょう。妙なスパルタ塾に入っても結果はともないません。だいたい授業を見せてくれないところなど論外です。

今、こういうお話をするのは、6年生は特に夏前に残り半年間の戦略をしっかり考えておく必要があるからです。特に大事なのは夏期講習。またべったり40日間通って、何もならなかったら本当にもったいない話になるのです。

お子さんがもし、今の塾で伸びそうにないと思ったら、親が考えなければいけないのが中学受験です。子どもにそこまでの発想はありません。ただ、これにはエネルギーがいります。ただそのエネルギーをかけた分、お子さんの可能性が広がることも間違いないでしょう。

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得手に帆をあげて

gooサイトで「明るい子」のお話をしました。

しかし、明るい子ばかりではないのです。では、明るい子ではないと、受かりにくいのかというと、当然、そんなことはありません。ただ、試験は勝負ごとですから、明るい子は明るい子なりに勝負をするし、そうでない子はそうでないなりに、勝負をして勝つということを考えていかなければならないのです。

例えばおとなしい子であったとしても、それが堅実につながるのであれば、勝負は確実性にかけていくという方法があるでしょう。

着想がなかなかなくても、できる問題は確実にできる(こういう子が一番合格しやすいのですが)というのであれば、その力を伸ばしていくことで、合格可能性は高まってきます。

子どもたちのもつ得手をどう伸ばすか。

それを考えていくことが勝負事には必要なのです。日本の受験教育というのは、どちらかといえば短所を矯正することに力をいれます。できないことをできるようにしていく。できることをもっとできるようにするとは考えないのです。つまり、平均的にできるようにしていく、ということなのです。

ただ、誰もが嫌いな科目があり、不得手があるので、それをカバーするのは大変です。だから特に受験前半期はいかに得手に帆をあげるかを考えた方がいいでしょう。

算数が好きなら算数を本当に得意にする。国語が好きなら、どんどん国語をやるのです。
疑問に思われる方も多いかもしれませんが、自信があると、子どもは波に乗りやすい。

波に乗れば、これもできるかもしれないと後で思うものなのです。

一番いけないのは、どれも自信がないという状態。まずは一点突破してみませんか。一科目、まずはこれを得意にする。ここが私は子どもを勝負事に勝たせる良い方法だと思っています。

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ちょっといやな話

そろそろ時効ですから、みなさんの参考になるお話をしてみたいと思います。

Aという学校を志望している6年生の女の子がいました。Aという学校は御三家ほどではないが、なかなか難しい学校のひとつです。ところが6年生の5月(つまり今頃の話ですが)、模擬試験で彼女はAの合格確実圏よりも5ポイント高い点数をとりました。本人としては順調と思ったでしょうが、ところが塾の対応は違っていました。
「この点数ではもったいない。A校ではなく、B校にしましょう。うちの塾にはA校の対策授業はないが、B校の対策授業ならありますから、絶対B校がお勧めです。」

こういう話になり、困ったお母さんは私にメールで相談をくれました。

私の返事は、
「A校が志望校ならば、A校を狙うべきです。A校の対策がないというのなら、A校の対策をしている塾を探した方がいいでしょう。」

だったのですが、結局、塾を変えるというのはエネルギーの要る話なので、彼女は塾を変えることもなく、塾の先生の勧めにしたがって、B校の志望に変え、B校志望対策に行くことになりました。

B校の対策といっても、彼女の通っている教室でやるわけではありません。週1回、家から1時間近くかかる遠い教室に通うことになったわけです。しかも、普段のクラスは同じ。B校の対策をするわけではありませんから、B校の対策といっても週1回だけなのです。

で、結局、彼女はB校を受けたのですが、残念ながら不合格でC校という滑り止めに行くことになりました。C校は残念ながらA校にも及ばないところではあるのです。

私がこの話を聞いて、ちょっと腹が立ったのは、2つ。

ひとつはなぜA校を認めないのか。それは合格実績から考えるとB校の方が映えるというただ、それだけの理由でしかないからです。

もうひとつはB校の対策しかできない、というのは塾の理由に他ならない。本来でいえば、A校に行きたいと思う気持ちをかなえるのが塾ではないでしょうか。

でも、これが受験塾の普通の考え方なのです。

私は以前の塾をやめて新しい塾を創るとき、「子どもたちの入りたい学校に入れる塾にしよう」と決めました。塾の都合はどうでもいい。とにかく、入りたいと思う学校にいれてあげられれば、それが一番だと思ったからです。

今、慶應進学館をやっていて、非常に楽なのは、慶應に入りたいと思う子しかいないし、こちらもそれに応えることに全力であたればいい、とてもシンプルだからです。

いろいろな志望校を持つ子を預かる塾にとっては難しい話でしょう。でもA校に入れようとすることはできたはずです。そして彼女はたぶん、A校に合格できる可能性は高かったと思うのです。

子どもの可能性がこういうことで、なくなってしまう、というのは、私にとってはちょっと腹立たしい話なのです。

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