過去問や演習の問題をやり直している子どもたちは、良く奇声をあげます。

「あ！？･･･」

まあ、声にもならない声というのでしょうか。しかし、ミスというのはそういうものです。

で、ミスが多くなれば、当然のことながら点数がまとまらない。したがって合格点には到達しません。

ミスする理由の大半は実は「急ぎの虫」によるもの。

もう少し慎重に考えていれば、間違えずにすんだものを、つい慌てるから間違える。自分の書いた字を見間違える、まあ、いろいろやっちまうわけです。

東京・神奈川まであと２週間あまり。合否はていねいに解ききれるか、にかかっています。

最後まで油断することなく、しっかり練習しましょう。

その練習の成果が本番の結果に繋がっていきます。

入試はその日の出来で決まります。中学受験は一発勝負。入試ができれば、これまでの偏差値など関係がない。

だから、自己ベストを出そうという気で狙っていきましょう。

これまで、いろいろ過去問をやったり、模擬試験を受けたりしてきたが、今までとれなかった点数が取れることは当然あるのです。だから、思い切り狙う。

良く問題を読んで、ていねいに式や計算を書いて、記述は一文を短くまとめて、そしていつでも確認を怠らない。

終わったときに「結構できたなあ」と思えたら、それで良いのです。結果はいずれにしても出るのだから、次の試験に集中する。

自己ベストが出るときは、良く集中しているときです。結果を心配せず、問題に集中しましょう。

すでに各塾では新年度の時間割やスケジュールが発表されていると思います。

1年前から通塾を始めた4年生は、この1年間、ずっと競争させられてきたわけですが、この生活があと2年間続きます。毎月のクラス昇降は、結構負担が大きかったのではないでしょうか。

本来、第一志望の違う子どもたちを同じ土俵で競争させる必要はありません。しかし、授業のレベルを合わせるために、という大義名分で行われている組み分けテストですが、子どもたちの実力とクラスが合わないことはいくらでもある。子どもたちの科目バランスが違うからです。細かいことをいえば、各教科で成績順に分けなければいけないが、まずそんな面倒なことはしない。だいたいは合計点数で組み分けをするわけだから、やはり競争させることで力をつけようとしている、のです。

しかし、もうこれははっきりしてきたことですが、その競争に勝てる子は少ないので、むしろ勝てない組が大きなロスを強いられる仕組みなのです。まだ小さいですから本人たちに自信がつかないだろうし、やる気も削がれてしまうところがある。

１年やっても大変だったのに、さらに２年続ける、というのは果たして本当に我が子にとって良いのか、もう一度考えるべき時期に来ています。

これは新６年生も同じです。

２年間の競争で、もう疲れ果てている、という子も少なくないでしょうし、それでロークラスにいるとやはりモチベーションが上がっていかない。最早そういう競争とは訣別して、第一志望校に合わせた対策を早めに始める方が力は伸びる可能性があるのではないでしょうか。

組み分け対策に翻弄される時間がもったいないのです。

間もなく入試休みに入るでしょうから、さらに消耗戦を続けるのか、もう一度考えてみるべきだと思います。